2020年2月，受新冠肺炎病毒影响，全国各地学校纷纷延迟开学。

通安中学校响应上级部门 “停课不停教，停课不停学”的号召，积极部署全校师生开展线上教学。师生可以通过市、区级线上教育平台教学，也可以通过线上班级群答疑解惑，但学生作业提交、批阅和反馈成了线上教学的痛点：

如何利用学校现有的智慧校园管理平台，家长、学生和老师不另外安装、学习新平台、新软件解决作业提交、批阅问题？

如何尽量不增加师生学习成本，简单便捷地操作？

如何实时反映学生作业提交情况？

为了解决这些问题，学校教育技术处在1周时间内利用简道云搭建了作业系统。2月10日顺利上线后，一周内已上传了近3万份作业。

一起来看下通安中学是如何实现远程作业协作的：

用户思维，合理架构

优秀的系统必须要有良好的用户体验，好的作业系统既要满足师生关于作业方面的需求，又要直观易懂、操作简单，避免因设计不当导致信息录入错误。因此作业系统为教师、学生独立设置两个端口，分别满足对应的需求。

底层思维，周密设计

“学生基础信息”表单和“班级-学科教师”表单是作业系统的基础数据库，是实现提交作业流程的关键。

身份证号是学生的唯一标记，但学生在输入时容易出错，系统中使用8位数字的“学校学号”用来学生身份认证。学生则通过“学生基础信息”表单的外链查询地址获取个人学校学号。

课表作业，随时查询

班级群是学生学习交流、师生答疑解惑和教学直播的空间，但不方便学生随时查询课表安排和老师布置的作业。为了解决这个需求，系统的仪表盘内增加了“课表查询"和“作业查询”等数据筛选项，方便家长和班主任随时查询，有利于监督学生认真完成学习任务。

巧用流程，精准流转

便捷快速的“提交作业”流程是作业系统的核心。学生通过外链提交作业，通过流程自动流转到任课老师，任课老师在”待办“中完成批阅。

老师把批阅后的图片或电子文档反馈给学生，学生通过”提交作业“的链接即可查询作业反馈。

任课教师在手机端中直接批阅作业（巧妙地调用截图工具），批阅后再把批阅结果上传，学生通过“提交作业“查询链接查看作业评语。

多点透视，全局掌握作业情况

由于学校领导、教务处、班主任和任课教师每天需要了解学生学习情况，因此作业系统通过仪表盘设计了“作业情况透视“表，来全面反映每天学生作业提交情况，同时每天导出各班各学科未完成作业的学生数据。学校领导通过透视表也能了解到老师的作业批阅情况。

整合统一，便捷应用

为便于师生使用作业系统，巧妙使用简道云的自定义样式设计教师端和学生端，师生通过二维码就能在移动端便捷使用系统所有功能。

总的来说，通安中学在智慧校园建设过程中，创新了信息时代教育治理新模式。借助简道云平台定制应用系统，覆盖行政办公、教务管理、后勤管理、师生档案和家校沟通等多个方面，实现了学校和师生数据的采集和管理，开展大数据支撑下的教育治理能力优化行动，推动以互联网等信息化手段服务教育教学全过程。

关于通安中学

通安中学校位于江苏苏州高新区太湖之滨，是一所有着近60年办学历史的初级中学。通安中学在智慧校园建设过程中，始终坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持“应用驱动，以人为本、融合创新”的初心，整体规划、分步实施、有序推进。在不断推进数字化校园的建设过程中，学校探索出了一套低成本、高效率、可复制、可推广的智慧校园建设与应用机制。

通安中学智慧校园建设以云服务模式，通过简道云平台设计搭建应用系统，集成第三方应用平台，建立了集即时沟通、行政办公、家校沟通、教务管理、后勤管理、学生档案、教师档案、教师发展等功能的综合智能服务平台，并将应用常态化，在应用中根据需求变化不断重组和优化。

苏州高新区通安中学校——胡老师