扶沟小学:数字化校园建设要让每个人都感受到“幸福”!

简道云产品,我认为它是一个简单好简单方便体贴和定制的平台,而且他在学校的部署进程中成本非常低。老师愿意用,能够解决学校管理中的实际问题,多平台支持,简单应用,能够尊重教师的传统习惯。

——扶沟县实验小学   校长   刘公社



一、案例背景


扶沟县实验小学前身为扶沟县马家场小学,2011年9月迁新址,更名为扶沟县实验小学。建校以来,学校积极探索集团化办学模式,扶沟县教体局在2015年、2017年先后把扶沟县城郊乡郑关小学、扶沟县金海路小学设立为扶沟县实验小学郑关校区、金海路校区。

学校一直以来采用“幸福管理”的模式,以教师幸福带动学生幸福,先后荣获全国体育工作示范学校、全国足球特色学校、河南省师德师风先进学校等荣誉。



二、痛点分析


1、信息汇总困难

学校教务、行政信息繁多,从学生学习成绩到德育表现,到学校的OA行政事务,汇总起来费时费力。


2、信息反馈慢

学生、班级间的各项打分如何能迅速到达班主任老师、校长的手中?对学校来说:反馈越及时,反馈越有效;反馈不及时不如不反馈。


3、管理权威不足

在学校中,管理人员往往不是专门的行政人员,而是各部门中最优秀的老师甚至学生,如何保障他们的权威成为重要的问题。


4、学校管理难以个性化

市面上校园信息化管理产品很多,但是学校真正能深入应用,适配实际需求的几乎没有。



三、解决方案


1、应用矩阵

沟县实验小学搭建了以决策系统、教务系统、请假考勤系统为主的应用矩阵。

从一开始,他们的目的就是要搭建一个实时录入、及时反馈、平台汇总、个性推送的信息化平台,做到督促而保护隐私,评价而保护尊严。从教师最常用的场景开始搭建,以点到面,逐步完善校园信息化平台。


2、教师评价管理

教师评价最重要的就是及时性,扶沟县实验小学认为反馈越及时,反馈越有效,反馈不及时不如不反馈。

学校根据收集的各项数据,加以考核规则的处理,得出教师评价量化的结果,并和实时奖励挂钩

学校管理越公正,人际关系就越简单,人际关系越简单,教师的幸福指数就越高。


3、德育管理

学校为了让学生更好地参与学校的管理,助力学生治校新时代,在教学楼里设置了触摸大屏。

学生可以在检查完卫生、纪律等德育项之后直接在大屏上上传结果。班主任在预备铃没有结束的时候,就可以收到本班的检查结果,立刻对今天相关负责的学生进行评价。


4、档案管理

学校通过简道云对教师和学生的档案管理也进行了优化,每个老师的工资信息,岗位信息,各类医保、缴费信息都可以在平台上自助查询,且设置相关权限,通过平台能够让信息最大化的受到保护。

各年级、各班的学生成绩和基础信息也实现了档案管理,打开仪表盘查看一目了然。



四、案例总结


自从教育部发布《教育信息化2.0行动计划之后》,全国的学校都开始积极探索教育信息化的路径。深入扶沟县实验小学之后,我们发现,他们最有价值的经验是信息化建设以服务教育公正、师生幸福指数为目的。

刘校长说,注重对公正、对人的关怀需要尊重教师的传统习惯,而简道云既支持多平台,又能实现零代码的个性定制,因而相比之前尝试的标准化数字校园产品,简道云平台被用得很深入,产生了很强的“粘性”。

他认为,灵活部署、方便使用,是简道云系统在扶沟县实验小学得以成功运用得根本原因,因为便捷,是数字化校园建设最重要的需求。

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